“你们也别羡慕他，要都像他这种速度和解题思路，下回你们想要几个老师都给，回教室去吧！”

很明显，大奖和鼓励奖的木雕不是一个级别的，个头都大了不少。

羡慕坏了那些只拿到鼓励奖的学生。

至于那些啥都没有的，羡慕的哭了。

准备回去发愤图强，好好学习了。

“我们要是有小刘老师这手艺就好了。”

“激励手段只是一种模式，也可以通过其他的方式达成，就是营造一个竞争的氛围...”

刘光天这样的模式普通老师还真的没法复刻，独一无二的属于。

“这马上就要期中考试了，看看小刘老师这种模式的教学最终会起到什么效果吧！”

王主任这话像是在替刘光天解围，实际上也是有看他笑话的意思在里面。

要都像你这样教学，还能考出好成绩，那么其他的老师怎么办？

这不是还有两个年级的数学教学吗？

五年七班和六年九班跟你熟络了，或许买你的账。

其余班级跟你没有打过交道，看你怎么办！

事实证明，刘光天就是有这种魅力，每次下课，办公室都会被一群学生充斥着，一个两个面带微笑的离开。

直到放学铃声响起，一众班主任和任课老师全都集中在大礼堂开会，高年级组办公室里被好几个班级学生沦陷的消息已经传得沸沸扬扬了。

“都在说你的事情呢！”

“嘴长在别人脸上，说就说呗！

自己知道自己优秀

就行。”

“明天就是我们四年六班的数学课了，你奖品还够吗？”

“废木头到处都是，再说不是还有那些红旗村的孩子帮忙吗？”

“难怪呢！

我说你怎么忙得过来的？晚上听说你还要拼车？需要我帮忙吗？”

“你搬来学校宿舍了？那行，搭把手，效率可以提升不少。”

周晓白从周震南的座驾后备箱里，取下行李箱还有搪瓷脸盆。

“晓白，爸爸对不起你啊！”

“说这话做什么？我也是不想妈妈因我受伤。”

“那你一个人在学校里住宿，吃饭怎么办？”

“学校里有食堂，您担心这个做什么？周日我会回家的！”